SUST-HEIn, per la promozione di un approccio istituzionale olistico alla sostenibilità negli istituti di educazione superiori, tramite il pensiero sistemico, è un progetto ERASMUS LS che prende avvio da Gennaio 2023 fino ad Ottobre 2026

Il progetto Sust-Hein ha lo scopo di migliorare la transizione delle università in Grecia, Cipro, Italia e Spagna verso istituzioni verdi e sostenibili promuovendo un approccio istituzionale globale verso la sostenibilità attraverso il pensiero sistemico. Il progetto ha l’obiettivo di promuovere un modello istituzionale che supporti la pianificazione trategica delle università, al fine di rispondere efficacemente ai bisogni e alle condizioni in continua evoluzione che garantisca un’integrazione sistemica della sostenibilità livello di istituto, utilizzando il pensiero sistemico per analizzare variabili interne, esterne e la loro influenza, nonché i cambiamenti interni, dove necessari, per rispondere a queste variabili. Attraverso la cooperazione transnazionale e l’apprendimento reciproco, il progetto si propone di identificare, sviluppare, testare e verificare un approccio istituzionale olistico finalizzato alla sostenibilità nel settore dell’educazione universitaria. Questo approccio si basa sul pensiero sistemico e mira a rispondere alle priorità chiave europee rappresentate dall’European Green Deal. L’obiettivo è trasformare i sistemi e le istituzioni di istruzione e formazione superiore in atalizzatori per la transizione verso un’Europa più verde e più sostenibile. Il progetto si inserisce anche nella sesta azione principale dell’European Skills Agenda, che mira a ornire supporto per la transizione verde nel settore dell’istruzione. L’implementazione di questo approccio integrato potrebbe migliorare i sistemi educativi, nonché l’efficacia delle politiche e delle pratiche nel campo dell’istruzione.

Risultati

WP1 – Mappatura e revisione dello stato dell’arte dell’autovalutazione istituzionale sulla sostenibilità e dell’integrazione del pensiero sistemico.

WP2 – Sviluppo di un modello olistico di sostenibilità.

WP3 – Sperimentazione del modello olistico di sostenibilità.

WP4 – Promozione di linee guida e principi comuni sulla transizione sostenibile dell’istruzione superiore.

Obiettivi

Potenziare l'implementazione di politiche/modelli di sostenibilità a livello istituzionale nell'istruzione superiore mediante l'utilizzo del pensiero sistemico.

Implementare approcci innovativi all'insegnamento della sostenibilità attraverso il pensiero sistemico.

Potenziare le competenze e le capacità degli educatori, del personale e degli studenti per integrare la sostenibilità e partecipare ad attività/processi sostenibili, favorendo in particolare l'inclusione e l'interesse dei membri di gruppi svantaggiati/vulnerabili.

Rafforzare la cooperazione tra le istituzioni di istruzione superiore e le comunità locali e altri partner nello sviluppo e nell'implementazione di iniziative locali di sostenibilità per l'inclusione di gruppi svantaggiati/vulnerabili.

Promuovere l'adozione di linee guida/piani nazionali per una transizione sostenibile a livello settoriale nell'istruzione superiore mediante un approccio sistemico globale.

Promuovere l'istituzione a livello europeo di principi comuni e orientamenti per gli approcci istituzionali olistici nell'istruzione superiore per la sostenibilità.

Outputs

WP1 – Mapping and review of the state of the art of institutional sustainability self-assessment and integration of systems thinking

WP2 – Development of whole-system sustainability model

WP3 – Piloting of whole-system sustainability model

WP4 – Promotion of guidelines and common principles on sustainable transition of higher education

Objectives

Enhance implementation of whole-institution sustainability policy/models in higher education using systems thinking

Implement innovative approaches to teaching on sustainability through systems thinking

Enhance the skills and competences of educators, staff and students to integrate sustainability and engage in sustainability activities/processes, especially fostering the inclusion and engagement of members of disadvantaged/vulnerable groups

Strengthen cooperation of HEIs with the local communities and other partners in developing and implementing local sustainability initiatives for the inclusion of disadvantaged/vulnerable groups

Promote adoption of national guidelines/plans for sector wide sustainable transition of higher education through whole-system approach

Promote the establishment at EU level of common principles and guidance on HE whole institution approaches for sustainability

Target di riferimento:

  • Dirigenti universitari
  • Studenti
  • Personale accademico e
    amministrativo
  • Responsabili delle politiche
  • Attori locali